Download ATP Matematika Kelas VII Fase D Faktor, Faktorisasi Prima, dan Bilangan Prima

 

Rasional

Rasional Alur Pembelajaran adalah rangkaian tujuan yang disusun secara logis menurut ururtan pembelajaran sejak awal hingga akhir suatu fase. Pembelajaran Pendidikan,Matematika dan dilaksanakan dengan menggunakan berbagai pendekatan,model,strategi,metode,peserta didik dan lingkungan belajar.Semua itu diarahkan untuk meningkatkan pertumbuhan dan perkembangan seluruh ranah (keterampilan, pengetahuan, dan sikap) setiap peserta didik dengan menuliskan, dan membandingkan bilangan bulat, bilangan rasional. Alur Tujuan Pembelajaran disusun berdasarkan metode pengurutan dari konten paling mudah ke konten paling sulit. Penyusunan Alur Tujuan Pembelajaran dilakukan berdasarkan pengalaman peserta didik pada fase D.

Capaian Pembelajaran

Di akhir fase D, peserta didik dapat membaca, menuliskan, dan membandingkan bilangan bulat, bilangan rasional, bilangan desimal, bilangan berpangkat dan bilangan berpangkat tak sebenarnya, bilangan dengan menggunakan notasi ilmiah. Mereka dapat melakukan operasi aritmetika pada ragam bilangan tersebut dengan beberapa cara dan menggunakannya dalam menyelesaikan masalah. Mereka dapat mengklasifikasi himpunan bilangan real dengan menggunakan diagram Venn. Mereka dapat memberikan estimasi/perkiraan hasil operasi aritmetika pada bilangan real dengan mengajukan alasan yang masuk akal (argumentasi). Mereka dapat menggunakan faktorisasi prima dan pengertian rasio (skala, proporsi, dan laju perubahan) dalam penyelesaian masalah.

Elemen Keterampilan Pengetahuan

1. Pada akhir fase ini peserta didik dapat mengidentifikasi bilangan prima dan bilangan komposit
2. Menyebutkan contoh bilangan prima dan bilangan komposit
3. Contoh: 12 adalah bilangan komposit sedangkan 13 adalah bilangan prima
4. Menentukan faktorisasi bilangan prima pada suatu bilangan tertentu menggunakan metode pohon akar dan metode pembagian
5. Pada akhir fase ini peserta didik mampuan menyelesaikan masalah kontekstual dengan faktorisasi bilangan.

Elemen Keterampilan    

Mempraktikkan bagian,  (simbol Bilangan Real),  (simbol Bilangan Rasional),  (simbol Bilangan Bulat), W(simbol Bilangan Cacah), N(simbol Bilangan Asli), Sistem Bilangan real, Diagram venn, Bilangan komposit, Bilangan Prima, Bilangan Bulat, Bilangan Rasional, Pecahan Biasa, Pecahan Campuran, Bilangan desimal, Persen, Permil, Garis Bilangan, Operasi aritmetika, Operasi campuran, Masalah kontekstual.               

Kata frasa Kunci/Topik konten dan Penjelasan Singkat

Pada akhir fase ini peserta didik dapat menjelaskan sistem bilangan realdan dapat Menjelaskan sistem bilangan real 

Profil Pelajar Pancasila

Profil Pelajar Pancasila yang dikembangkan dalam dalam Fase ini adalah Dimensi Mandiri dan Gotong Royong.         

Elemen Pengembangan Karakter

Pada akhir fase ini peserta didik dapat menggunakan mampuan menyelesaikan masalah kontekstual dengan faktorisasi bilangan. Menggunakan sifat-sifat komutatif, asosiatif dan distributif operasi bilangan aritmatika  pada penyelesaian permasalahan konstekstual yang berkaitan dengan pemafaktoran bilangan prima,rasio/perbandingan serta menunjukkan keterampilan bekerja sama dengan merujuk peraturan dan pedoman untuk menyelesaikan perbedaan dan konflik antar individu.

Sub Elemen Personal Responsibility (Tanggung jawab personal)

Dimensi Mandiri (Pemahaman diri dan situasi yang dihadapi dan Regulasi diri):

1. Indikator Pemahaman diri dan situasi yang dihadapi

• Mengenali kualitas dan minat diri serta tantangan yang dihadapi (Membuat penilaian yang realistis terhadap kemampuan dan minat, serta prioritas pengembangan diri berdasarkan pengalaman belajar dan aktivitas lain yang dilakukannya)
• Mengembangkan refleksi diri (Memonitor kemajuan belajar yang dicapai serta memprediksi tantangan pribadi dan akademik yang akan muncul berlandaskan pada pengalamannya untuk mempertimbangkan strategi belajar yang sesuai).

2. Indikator Regulasi diri

• Menunjukkan inisiatif dan bekerja secara mandiri (Mengkritisi efektivitas dirinya dalam bekerja secara mandiri dengan mengidentifikasi hal-hal yang menunjang maupun menghambat dalam mencapai tujuan).
• Mengembangkan disiplin diri (Berkomitmen dan menjaga konsistensi pencapaian tujuan yang telah direncanakannya untuk mencapai tujuan belajar dan pengembangan diri yang diharapkannya).

Sub Elemen Sosial Responsibility (Tanggung jawab Sosial)

Dimensi Gotong Royong (Kolaborasi dan Kepedulian) 

1. Indikator Kolaborasi

• Kerjasama (Menyelaraskan tindakan sendiri dengan tindakan orang lain untuk melaksanakan kegiatan dan mencapai tujuan kelompok di lingkungan sekitar, serta memberi semangat kepada orang lain untuk bekerja efektif membangun tim dan mengelola kerjasama untuk mencapai tujuan bersama sesuai dengan target yang sudah ditentukan dan mencapai tujuan bersama).
• Komunikasi untuk mencapai tujuan bersama (Memahami informasi, gagasan, emosi,keterampilan dan keprihatinan yang diungkapkan oleh orang lain menggunakan berbagai simbol dan media secara efektif, serta memanfaatkannya untuk meningkatkan kualitas hubungan interpersonal guna mencapai tujuan bersama.

2. Indikator Kepedulian

• Tanggap terhadap lingkungan sosial sesuai dengan tuntutan peran sosialnya dan berkontribusi sesuai dengan kebutuhan masyarakat.
• Persepsi sosial (Menggunakan pengetahuan tentang sebab dan alasan orang lain menampilkan reaksi tertentu untuk menentukan tindakan yang tepat agar orang lain menampilkan respon yang diharapkan).

Elemen Nilai 

Pada akhir ini peserta didik dapat  Menyebutkan contoh bilangan prima dan bilangan komposit

Contoh: 12 adalah bilangan komposit, 13 adalah bilangan prima                    

 

Indikator  Nilai

1. Menjelaskan pemfaktoran bilangan prima dan menggunakannya dalam menentukan kelipatan persekutuan terkecil (KPK), dan faktor persekutuan terbesar (FPB) untuk menyelesaikan masalah yang terkait dengan kehidupan sehari-hari.     
2. Menentukan faktorisasi bilangan prima pada suatu bilangan tertentu menggunakan pohon akar dan metode pembagian       
3. Menggunakan sifat-sifat komutatif, asosiatif dan distributif operasi bilangan aritmatika pada penyelesaian permasalahan konstekstual yang berkaitan dengan pemfaktoran bilangan prima, rasio/perbandingan       

Silakan download Alur Tujuan Pembelajaran (ATP) Matematika Kelas VII Faktor, Faktorisasi Prima, dan  Bilangan Prima berikut ini:

Download ATP:

ATP Faktor, Faktorisasi Prima, dan  Bilangan Prima

Subscribe to receive free email updates: