[PINTAR] Soal Latihan Konsep Penilaian Pembelajaran Berbasis HOTS dalam Kurikulum Merdeka

Keterampilan berpikir tingkat tinggi yang dalam bahasa umum dikenal sebagai Higher Order 

Thinking Skill (HOTS) dipicu oleh empat kondisi. 

1. Sebuah situasi belajar tertentu yang memerlukan strategi pembelajaran yang spesifik dan tidak dapat digunakan di situasi belajar lainnya
2. Kecerdasan yang tidak lagi dipandang sebagai kemampuan yang tidak dapat diubah, melainkan kesatuan pengetahuan yang dipengaruhi oleh berbagai faktor yang terdiri dari lingkungan belajar, strategi dan kesadaran dalam belajar. 
3. Pemahaman pandangan yang telah bergeser dari unidimensi, linier, hirarki atau spiral menuju pemahaman pandangan ke multidimensi dan interaktif. 
4. Keterampilan berpikir tingkat tinggi yang lebih spesifik seperti penalaran, kemampuan analisis, pemecahan masalah, dan keterampilan berpikir kritis dan kreatif. 

Menurut beberapa ahli, definisi keterampilan berpikir tingkat tinggi salah satunya dari Resnick (1987) adalah proses berpikir kompleks dalam menguraikan materi, membuat kesimpulan, membangun representasi, menganalisis, dan membangun hubungan dengan melibatkan aktivitas mental yang paling dasar. Keterampilan ini juga digunakan untuk menggarisbawahi berbagai proses tingkat tinggi menurut jenjang taksonomi Bloom. Menurut Bloom, keterampilan dibagi menjadi dua bagian. Pertama adalah keterampilan tingkat rendah yang penting dalam proses pembelajaran, yaitu mengingat (remembering), memahami (understanding), dan menerapkan (applying), dan kedua adalah yang diklasifikasikan ke dalam keterampilan berpikir tingkat tinggi berupa keterampilan menganalisis (analyzing), mengevaluasi (evaluating), dan mencipta (creating).

Berikut contoh soal latihan Konsep Penilaian Pembelajaran Berbasis HOTS dalam Kurikulum Merdeka.

10 dari 10 soal

Tujuan pembelajaran pada ranah kognitif menurut Bloom merupakan……

A. Segala aktivitas pembelajaran menjadi 4 tingkatan sesuai dengan jenjang terendah sampai tertinggi

B. Segala aktivitas pembelajaran menjadi 5 tingkatan sesuai dengan jenjang terendah sampai tertinggi

C. Segala aktivitas pembelajaran menjadi 6 tingkatan sesuai dengan jenjang terendah sampai tertinggi

D. Segala aktivitas pembelajaran menjadi 7 tingkatan sesuai dengan jenjang terendah sampai tertinggi

9 dari 10 soal

Keterampilan proses psikomotor terdiri dari…

A. Imitasi, manipulasi, penilaian, artikulasi, dan karakterisasi

B. Imitasi, manipulasi, presisi, artikulasi, dan naturalisasi

C. Imitasi, penerimaan, presisi, artikulasi, dan naturalisasi

D. Imitasi, menanggapi, presisi, artikulasi, dan karakterisasi

8 dari 10 soal

Menurut Bloom, keterampilan dibagi menjadi dua bagian, yaitu:………

A. Pertama adalah keterampilan tingkat rendah yang penting dalam proses pembelajaran, yaitu mengingat (remembering), menerapkan (applying), dan mengevaluasi (evaluating), dan kedua adalah yang diklasifikasikan ke dalam keterampilan berpikir tingkat tinggi berupa keterampilan memahami (understanding), menganalisis (analysing), dan mencipta (creating)

B. Pertama adalah keterampilan tingkat rendah yang penting dalam proses pembelajaran, yaitu memahami (understanding), mengingat (remembering), dan menerapkan (applying), dan kedua adalah yang diklasifikasikan ke dalam keterampilan berpikir tingkat tinggi berupa keterampilan menganalisis (analysing), mengevaluasi (evaluating), dan mencipta (creating)

C. Pertama adalah keterampilan tingkat sedang yang penting dalam proses pembelajaran, yaitu mengingat (remembering), memahami (understanding), dan menerapkan (applying), dan kedua adalah yang diklasifikasikan ke dalam keterampilan berpikir tingkat tinggi berupa keterampilan menganalisis (analysing), mengevaluasi (evaluating), dan mencipta (creating)

D. Pertama adalah keterampilan tingkat rendah yang penting dalam proses pembelajaran, yaitu mengingat (remembering), memahami (understanding), dan menerapkan (applying), dan kedua adalah yang diklasifikasikan ke dalam keterampilan berpikir tingkat tinggi berupa keterampilan menganalisis (analysing), mengevaluasi (evaluating), dan mencipta (creating).

7 dari 10 soal

Ranah kognitif meliputi kemampuan…

A. Mengembangkan konsep/prinsip dalam proses pembelajaran yang telah didapatnya.

B. Mengulang atau menyatakan kembali konsep/prinsip yang telah dipelajari dalam proses pembelajaran yang telah didapatnya.

C. Menciptakan konsep/prinsip yang telah dipelajari dalam proses pembelajaran yang telah didapatnya.

D. Menguasai konsep/prinsip yang telah dipelajari dalam proses pembelajaran.

6 dari 10 soal

Keterampilan berpikir tingkat tinggi yang dalam bahasa umum dikenal sebagai….

A. Higher Order Think Skill (HOTS)

B. Higher Open Thinking Skill (HOTS)

C. Higher Order Thinking Skill (HOTS)

D. High Order Thinking Skill (HOTS)

5 dari 10 soal

Yang termasuk area HOTS dalam dimensi proses berpikir……

A. Mengingat, menganalisis, dan mengevaluasi

B. Mengingat, menganalisis, dan mencipta

C. Menganalisis, mengevaluasi, dan mencipta

D. Memahami, menganalisis, dan mengevaluasi

4 dari 10 soal

Kombinasi dimensi pengetahuan terdiri dari……

A. Pengetahuan factual, konseptual, prosedur, dan metakognitif

B. Pengetahuan factual, konseptual, prosedur, dan mencipta

C. Pengetahuan mengingat, konseptual, prosedur, dan metakognitif

D. Pengetahuan factual, konseptual, menganalisis, dan metakognitif

3 dari 10 soal

Keterampilan berpikir tingkat tinggi adalah……

A. Proses berpikir kompleks dalam menguraikan materi, membuat kesimpulan, membangun representasi, dan membangun hubungan dengan melibatkan aktivitas mental yang paling dasar

B. Proses berpikir kompleks dalam menguraikan materi, membuat kesimpulan, membangun representasi, menganalisis, dan membangun hubungan dengan melibatkan aktivitas mental yang paling dasar

C. Proses berpikir dalam menguraikan materi, membuat kesimpulan, membangun representasi, menganalisis, dan membangun hubungan dengan melibatkan aktivitas mental yang paling dasar

D. Proses berpikir dalam menguraikan materi, membuat kesimpulan, membangun representasi, menganalisis, dan membangun hubungan dengan melibatkan aktivitas mental yang paling dasar

2 dari 10 soal

Keterampilan berpikir tingkat tinggi erat kaitannya dengan keterampilan berpikir sesuai dengan ranah……..

A. Kognitif dan afektif

B. Kognitif dan psikomotor

C. Kognitif, afektif, dan psikomotor

D. Afektif dan psikomotor

1 dari 10 soal

Keterampilan berpikir tingkat tinggi menggarisbawahi berbagai proses tingkat tinggi menurut jenjang…….

A. Taksonomi Bloom

B. Taksonomi Marzano

C. Aspek pemahaman Tighe dan Wiggins

D. Taksonomi Wiggins

Subscribe to receive free email updates: