Latihan Soal Penyusunan Instrumen Penilaian Pembelajaran Berbasis HOTS | Pintar Kemenag

1 dari 10 soal

Berikut ini adalah pernyataan yang berhubungan dengan penyusunan soal HOTS :

a. Menyusun kisi-kis soal

b. Memilih stimulus yang menarik dan kontekstual

c. Menulis butir soal sesuai dengan kisi-kisi soal

d. Membuat pedoman  penskoran (rubrik) atau kunci jawaban

e. Menganalisis tujuan pembelajaran yang dapat dibuat soal HOTS

Urutan dari penyusunan soal HOTS adalah..

A d,e,a,b,c

B. b,a,c,d,e

C. c,d,e,a,b

D. a,b,c,d,e

E. e,a,b,c,d

2 dari 10 soal

Agar butir soal bisa dibuat menjadi soal HOTS maka diperlukan…

A. Kunci Jawaban

B. Stimulus

C. Uraian singkat

D. Pertanyaan

3 dari 10 soal

Stimulus yang digunakan dalam soal HOTS adalah..

A. Berbentuk teks bacaan

B. Berbentuk gambar

C. Berbentuk gambar dan teks

D. Sesuai dengan pokok bahasan

E. Menarik dan kontekstual

4 dari 10 soal

Kemampuan berpikir tingkat tinggi pada soal HOTS mengukur…

A. Memberikan contoh

B. Berpikir tingkat rendah

C. Berpikir tingkat menengah

D. Berpikir tingkat tinggi

E. Literasi dan Numerasi

5 dari 10 soal

Salah satu karakteristik dari soal HOTS adalah mampu mengukur kemampuan berpikir tingkat tinggi. Jika kita menggunakan taksonomi bloom maka proses berpikir berikut ini adalah..

A. C1, C2 dan C3

B. C2, C3 dan C4

C. C5, C6 dan C1

D. C3, C4 dan C5

E. C4, C5 dan C6

6 dari 10 soal

Instrumen yang digunakan untuk melakukan penilaian berbasis HOTS adalah…

A. Soal Pilihan Ganda Kompleks

B. Soal Pilihan Ganda

C. Soal Uraian

D. Soal Isian Singkat

E. Soal HOTS

7 dari 10 soal

Soal HOTS dapat melatih peserta didik dalam memecahkan permasalahan dalam kehidupan sehari-hari merupakan peran soal HOTS dalam penilaian yaitu…

A. Meningkatkan motivasi belajar peserta didik

B. Meningkatkan berpikir kritis

C. Meningkatkan mutu penilaian

D. Mempersiapkan kompetensi peserta didik menyonsong abad 21

E. Memupuk rasa cinta dan peduli terhadap kemajuan daerah

8 dari 10 soal

Berbagai permasalahan yang terjadi di daerah tersebut dapat diangkat sebagai stimulus kontekstual. Dengan  demikian  stimulus  yang  dipilih  oleh  guru  dalam  soal-soal  HOTS  menjadi sangat  menarik  karena  dapat  dilihat  dan  dirasakan  secara  langsung  oleh  peserta  didik. merupakan peran soal HOTS dalam penilaian yaitu…

A. Meningkatkan motivasi belajar peserta didik

B. Memupuk rasa cinta dan peduli terhadap kemajuan daerah

C. Mempersiapkan kompetensi peserta didik menyonsong abad 21

D. Meningkatkan berpikir kritis

9 dari 10 soal

Peranan soal HOTS adalah…

A. Meningkatkan hapalan peserta didik

B.  Menumbuhkan rasa cinta terhadap produk tertentu

C. Memudahkan guru dalam mengambil data peserta didik

D. Menyiapkan peserta didik untuk menghadapai Ulangan Harian

E. Memupuk rasa cinta dan peduli terhadap kemajuan daerah

10 dari 10 soal

Pelatihan soal-soal HOTS dalam Penilaian dapat melatih peserta didik untuk mengasah kemampuan dan keterampila sesuai dengan tuntutan komletensi abad 21 merupakan peran soal HOTS dalam penilaian yaitu…

A. Meningkatkan motivasi belajar peserta didik

B. Memupuk rasa cinta dan peduli terhadap kemajuan daerah

C. Meningkatkan berpikir kritis

D. Mempersiapkan kompetensi peserta didik menyonsong abad 21

Subscribe to receive free email updates: