Latihan Soal Pembelajaran dan Asesmen pada Pelatihan Implementasi Kurikulum MA Versi KMA 450 | PINTAR KEMENAG
Silakan Baca Juga:
Latihan Soal Struktur Kurikulum Madrasah pada Pelatihan Implementasi Kurikulum MA Versi KMA 450 | PINTAR KEMENAG
Latihan Soal P5RA Pada Pelatihan Implementasi Kurikulum MA Versi KMA 450 | PINTAR KEMENAG
1 dari 10 soal
Perbedaan utama antara asesmen formatif dan asesmen sumatif adalah...
A. Asesmen sumatif digunakan untuk mengukur kemampuan proses peserta didik, sementara asesmen formatif digunakan untuk nilai akhir
B. Asesmen formatif dilakukan selama proses pembelajaran, sedangkan asesmen sumatif dilakukan setelah pembelajaran selesai
C. Asesmen formatif bersifat wajib, sedangkan asesmen sumatif bersifat opsional
D Asesmen formatif digunakan untuk menilai hasil akhir, sementara asesmen sumatif digunakan untuk memberikan umpan balik
Jawaban:
Asesmen formatif dilakukan selama proses pembelajaran, sedangkan asesmen sumatif dilakukan setelah pembelajaran selesai
2 dari 10 soal
Karakteristik pembelajaran dalam kurikulum merdeka di antaranya adalah...
A. kebutuhan dan posisi peserta didik untuk menentukan pembelajaran
B. didasarkan pada refleksi kemajuan belajar pada masing-masing pelajaran
C. memanfaatkan asesmen pada awal pembelajaran untuk mengelompokkan peserta didik
D. memprioritaslkan terjadinya kemajuan belajar peserta didik
Jawaban:
memprioritaslkan terjadinya kemajuan belajar peserta didik
3 dari 10 soal
Dalam melakukan penilain, Asesmen formatif memiliki beberapa tujuan yang akan dicapai. Pernyataan di bawah ini yang bukan tujuan dari asesmen formatif adalah...
A. mengetahui ketercapaian tujuan pembelajaran
B. mengetahui perkembangan peserta didik
C. memberi umpan balik kepada peserta didik
D. mengetahui kesiapan belajar peserta didik
Jawaban:
mengetahui ketercapaian tujuan pembelajaran
4 dari 10 soal
Pernyataan berikut merupakan hal yang harus diperhatikan dalam mengelompokkan peserta didik untuk pembelajaran berdeferensiasi. Hal yang tidak tepat dalam pernyataan berikut adalah...
A. pembentukan kelompok tidak dilakukan secara permanen sepanjang tahun
B. pembentukan kelompok didasarkan pada kemampuan peserta didik
C. perlu adanya pendampingan bagi peserta didik sesuai dengan kebutuhannya
D. adanya beragan kegiatan yang dapat dipilih peserta didik untuk mengembangkan kemampuannya
Jawaban:
pembentukan kelompok didasarkan pada kemampuan peserta didik
5 dari 10 soal
Pendidik melakukan penilaian berdasarkan latar belakang, identitas, atau kebutuhan khusus peserta didik. Hal ini merupakan prinsip penilaian yang...
A. Edukatif
B. Obyektif
C. Berkeadilan
D. Akuntabilitas
Jawaban:
Berkeadilan
6 dari 10 soal
Materi pembelajaran bersifat progresif, atau berkaitan langsung. Karakteristik materi pelajaran berkaitan, tujuan pembelajaran satu menjadi dasar pengetahuan atau prasyarat untuk tujuan pembelajaran berikutnya merupakan opsi pengolahan nilai rapor melalui...
A. Rata-rata
B. Persentase dan rata-rata
C. Rata-rata dan pembobotan
D. Pembobotan dan persentase
jawaban:
Pembobotan dan persentase
7 dari 10 soal
Cara mengetahui ketercapaian pembelajaran adalah dengan melakukan...
A. rubrik
B. asesmen
C. projek
D. portofolio
Jawaban:
asesmen
8 dari 10 soal
Perumusan tujuan pembelajaran dapat dilakukan dengan beberapa cara. Pernyataan berikut ini yang bukan merupakan cara perumusan tujuan pembelajaran adalah...
A. merumuskan tujuan pembelajaran dengan menganalisis kompetensi dan lingkup materi pada capaian pembelajaran
B. merumuskan tujuan pembelajaran lintas fase
C. merumuskan tujuan pembelajaran secara langsung dari capaian pembelajaran
D. merumuskan tujuan pembelajaran lintas elemen
Jawaban:
merumuskan tujuan pembelajaran lintas fase
9 dari 10 soal
Proses penyusunan perencanaan pembelajaran dapat dilakukan dalam beberapa langkah, yaitu...
A. menganalisis tujuan pembelajaran, merencanakan pembelajaran dan menyusun asesmen
B. menganalisis capaian pembelajaran, menyusun tujuan pembelajaran dan alurnya, merencanakan pembelajaran dan asesmen
C. menganalisis capaian pembelajaran, menyusun alur tujuan pembelajaran, merencanakan pembelajaran dan asesmen
D. menganalisis capaian pembelajaran, menyusun tujuan pembelajaran dan menyusun materi pembelajaran
Jawaban:
menganalisis capaian pembelajaran, menyusun tujuan pembelajaran dan alurnya, merencanakan pembelajaran dan asesmen
10 dari 10 soal
Penilaian pencapaian hasil belajar peserta didik dapat dilakukan dengan membandingkan pencapaian hasil belajar peserta didik dengan...
A. kriteria penilaian capaian pembelajaran
B. kriteria ketuntasan pembelajaran
C. kriteria alur tujuan pembelajaran
D. kriteria ketercapaian tujuan pembelajaran
Jawaban:
kriteria ketercapaian tujuan pembelajaran
0 Response to "Latihan Soal Pembelajaran dan Asesmen pada Pelatihan Implementasi Kurikulum MA Versi KMA 450 | PINTAR KEMENAG"
Posting Komentar