Latihan Soal Pembelajaran dan Asesmen pada Pelatihan Implementasi Kurikulum MA Versi KMA 450 | PINTAR KEMENAG - Berbagi Ilmu

Berbagi Ilmu

Latihan Soal Pembelajaran dan Asesmen pada Pelatihan Implementasi Kurikulum MA Versi KMA 450 | PINTAR KEMENAG



1 dari 10 soal

Perbedaan utama antara asesmen formatif dan asesmen sumatif adalah...

A. Asesmen sumatif digunakan untuk mengukur kemampuan proses peserta didik, sementara asesmen formatif digunakan untuk nilai akhir

B. Asesmen formatif dilakukan  selama proses pembelajaran, sedangkan asesmen sumatif dilakukan setelah pembelajaran selesai

C. Asesmen formatif bersifat wajib, sedangkan asesmen sumatif bersifat opsional

D Asesmen formatif digunakan untuk menilai hasil akhir, sementara asesmen sumatif digunakan untuk memberikan umpan balik

Jawaban:

Asesmen formatif dilakukan  selama proses pembelajaran, sedangkan asesmen sumatif dilakukan setelah pembelajaran selesai

2 dari 10 soal

Karakteristik pembelajaran dalam kurikulum merdeka di antaranya adalah...

A. kebutuhan dan posisi peserta didik untuk menentukan pembelajaran

B. didasarkan pada refleksi kemajuan belajar pada masing-masing pelajaran

C. memanfaatkan asesmen pada awal pembelajaran untuk mengelompokkan peserta didik

D. memprioritaslkan terjadinya kemajuan belajar peserta didik

Jawaban:
memprioritaslkan terjadinya kemajuan belajar peserta didik

3 dari 10 soal

Dalam melakukan penilain, Asesmen formatif memiliki beberapa tujuan yang akan dicapai. Pernyataan di bawah ini yang bukan tujuan dari asesmen formatif adalah...

A. mengetahui ketercapaian tujuan pembelajaran

B. mengetahui perkembangan peserta didik

C. memberi umpan balik kepada peserta didik

D. mengetahui kesiapan belajar peserta didik

Jawaban:

mengetahui ketercapaian tujuan pembelajaran

4 dari 10 soal

Pernyataan berikut merupakan hal yang harus diperhatikan dalam  mengelompokkan peserta didik untuk pembelajaran berdeferensiasi. Hal yang tidak tepat dalam pernyataan berikut adalah...

A. pembentukan kelompok tidak dilakukan secara permanen sepanjang tahun

B. pembentukan kelompok didasarkan pada kemampuan peserta didik

C. perlu adanya pendampingan bagi peserta didik sesuai dengan kebutuhannya

D. adanya beragan kegiatan yang dapat dipilih peserta didik untuk mengembangkan kemampuannya

Jawaban:
pembentukan kelompok didasarkan pada kemampuan peserta didik

5 dari 10 soal

Pendidik melakukan penilaian berdasarkan latar belakang, identitas, atau kebutuhan khusus peserta didik. Hal ini merupakan prinsip penilaian yang...

A. Edukatif

B. Obyektif

C. Berkeadilan

D. Akuntabilitas

Jawaban:
Berkeadilan

6 dari 10 soal

Materi pembelajaran bersifat progresif, atau berkaitan langsung. Karakteristik materi pelajaran berkaitan, tujuan pembelajaran satu menjadi dasar pengetahuan atau prasyarat untuk tujuan pembelajaran berikutnya merupakan opsi pengolahan nilai rapor melalui...

A. Rata-rata

B. Persentase dan rata-rata

C. Rata-rata dan pembobotan

D. Pembobotan dan persentase

jawaban:
Pembobotan dan persentase

7 dari 10 soal

Cara mengetahui ketercapaian pembelajaran adalah dengan melakukan...

A. rubrik

B. asesmen

C. projek

D. portofolio

Jawaban:

asesmen

8 dari 10 soal

Perumusan tujuan pembelajaran dapat dilakukan dengan beberapa cara. Pernyataan berikut ini yang bukan merupakan cara perumusan tujuan pembelajaran adalah...

A. merumuskan tujuan pembelajaran dengan menganalisis kompetensi dan lingkup materi pada capaian pembelajaran

B. merumuskan tujuan pembelajaran lintas fase 

C. merumuskan tujuan pembelajaran secara langsung dari capaian pembelajaran

D. merumuskan tujuan pembelajaran lintas elemen

Jawaban:
merumuskan tujuan pembelajaran lintas fase 

9 dari 10 soal

Proses penyusunan perencanaan pembelajaran dapat dilakukan dalam beberapa  langkah, yaitu...

A. menganalisis tujuan pembelajaran, merencanakan pembelajaran dan menyusun asesmen

B. menganalisis capaian pembelajaran, menyusun tujuan pembelajaran dan alurnya, merencanakan pembelajaran dan asesmen

C. menganalisis capaian pembelajaran, menyusun alur tujuan pembelajaran, merencanakan pembelajaran dan asesmen  

D. menganalisis capaian pembelajaran, menyusun tujuan pembelajaran dan menyusun materi pembelajaran

Jawaban:
 menganalisis capaian pembelajaran, menyusun tujuan pembelajaran dan alurnya, merencanakan pembelajaran dan asesmen

10 dari 10 soal

Penilaian pencapaian hasil belajar peserta didik dapat dilakukan dengan membandingkan pencapaian hasil belajar peserta didik dengan...

A. kriteria penilaian capaian pembelajaran

B. kriteria ketuntasan pembelajaran

C. kriteria alur tujuan pembelajaran

D. kriteria ketercapaian tujuan pembelajaran

Jawaban:
kriteria ketercapaian tujuan pembelajaran





Subscribe to receive free email updates:

0 Response to "Latihan Soal Pembelajaran dan Asesmen pada Pelatihan Implementasi Kurikulum MA Versi KMA 450 | PINTAR KEMENAG"

Posting Komentar