Soal dan Jawaban Materi Pembelajaran dalam Setting Kelas lnklusif Bag 4-6 - Pembelajaran Inklusif PINTAR KEMENAG

1 dari 10 soal

Tujuan pembelajaran pada kurikulum sekolah reguler diubah dan disesuaikan dengan kondisi peserta didik penyandang disabilitas. Konsekuensinya, rumusan kompetensi untuk peserta didik tersebut berbeda dengan peserta didik lainnya, penyesuaian yang berkaitan dengan CP dan TP merupakan bentuk adaptasi …. 

A. tujuan pembelajaran 

B. proses pembelajaran 

C. materi pembelajaran

D. penilaian pembelajaran 

Kunci Jawaban

 tujuan pembelajaran 

2 dari 10 soal

Berikut ini adalah cara untuk menilai kemajuan peserta didik di kelas inklusif.

[1] Penyesuaian skala penilaian

[2] Observasi informal

[3] Peserta didik menilai diri sendiri

[4] Menggunakan format tes baku

Manakah yang sesuai?

A. [1] dan [2]

B. [1] [2] dan [3] 

C. [4] saja 

D. [2] dan [4] 

Jawaban

[1] [2] dan [3] 

3 dari 10 soal

Suatu sekolah melaksanakan sosialisasi penyelenggaraan pendidikan inklusif (PI) kepada pimpinan formal di desa dan kecamatan di mana sekolah tersebut berada. Tujuan yang tepat dari kegiatan tersebut adalah …. 

A. agar para pejabat mengenal PI. 

B. agar sekolah dikenal oleh para pejabat.

C. agar pelaksanaan PI di sekolah sukses. 

D. agar PI terkenal di daerah itu. 

Jawaban

agar para pejabat mengenal PI. 

4 dari 10 soal

Pak Ari memberikan materi penjumlahan dan pengurangan pada Andi yang duduk di kelas 5. Strategi pengajaran yang diberikan oleh Pak Ari termasuk jenis…. 

A. Kompensasi

B. Remedial 

C. Akomodasi 

D. Modifikasi 

Jawaban

Akomodasi 

5 dari 10 soal

Manakah yang BUKAN jenis asesmen? 

A. Medis 

B. Strategis 

C. Akademis

D. Psikologis 

Jawaban

Strategis 

6 dari 10 soal

Hal yang dapat dilakukan untuk membantu siswa mengelola tugasnya yaitu… 

A. Memberikan tugas secara bertahap 

B. Memberikan tugas secara bertahap 

C. Mengurangi jumlah soal yang diberikan 

D. Membuat kontrak belajar

Jawaban

Mengurangi jumlah soal yang diberikan 

7 dari 10 soal

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) digunakan di sekolah inklusif adalah …. 

A. RPP yang disesuaikan dengan kemampuan dan kebutuhan peserta didik. 

B. RPP khusus yang dibuat oleh Pemerintah. 

C. RPP campuran dari sekolah khusus dan sekolah regular. 

D. RPP yang dibuat oleh orang tua bersama-sama dengan guru dan para ahli.

Jawaban

RPP yang disesuaikan dengan kemampuan dan kebutuhan peserta didik. 

8 dari 10 soal

Seorang guru Sekolah Dasar (SD) memiliki salah satu murid yang tidak dapat mendengar, maka guru tersebut berusaha mengumpulkan data tentang aktivitas yang dilakukan anak di rumah dengan cara mengamatinya dan mewawancarai orang tuanya. Kegiatan ini termasuk kegiatan … 

A. Monitoring

B. Komunikasi

C. Evaluasi 

D. Asesmen 

Jawaban

Asesmen 

9 dari 10 soal

Di suatu sekolah dasar (SD) memiliki seorang peserta didik dengan hambatan kecerdasan/hambatan intelektual, maka untuk pelajaran tertentu (misalnya calistung) anak tersebut dilayani secara individu sedangkan untuk pelajaran yang lain dilakukan bersama-sama dengan teman yang lain. Hal ini merupakan contoh kegiatan … 

A. Intervensi 

B. Penempatan

C. Identifikasi 

D. Asesmen 

Jawaban

 Intervensi 

10 dari 10 soal

Agar proses pembelajaran terhadap anak yang memiliki kebutuhan khusus sesuai kebutuhan mereka, maka prosedur standar  yang sesuai adalah … 

A. Intervensi-Evaluasi-Asesmen. 

B. Asesmen-Intervensi-Evaluasi. 

C. Intervensi-Asesmen-Evaluasi. 

D. Asesmen-Evaluasi-Intervensi.

Jawaban

Asesmen-Intervensi-Evaluasi. 

Subscribe to receive free email updates: