Soal dan Jawaban Materi Shifting Paradigm Pendidikan Islam lnklusif - Pembelajaran Inklusif PINTAR KEMENAG

Paradigma pendidikan Islam inklusif merupakan transformasi yang diperlukan untuk menjawab tantangan globalisasi dan keberagaman, dengan menekankan penerimaan terhadap perbedaan, pengintegrasian nilai-nilai universal, dan penguatan karakter moderat. Pendekatan ini bertujuan menciptakan generasi yang tidak hanya taat beragama, tetapi juga berpikiran kritis, toleran, dan mampu berkontribusi dalam masyarakat multikultural. Dengan mengintegrasikan multikulturalisme dalam kurikulum, memanfaatkan teknologi, serta meningkatkan kompetensi guru, pendidikan Islam inklusif dapat menjadi solusi strategis dalam membangun peradaban yang harmonis, adil, dan berkeadilan.

1 dari 10 soal

Pernyataan berikut selaras dengan gerakan Education for All yang dicanangkan oleh UNESCO, kecuali …. 

A. Bukan hanya para penyandang disabilitas yang dapat mengenyam pendidikan secara inklusif, bahkan termasuk perbedaan gender, bahasa, budaya, suku bangsa, kemiskinan, letak geografis dan lain sebagainya. 

B. Inklusif dalam konteks pendidikan berusaha menjangkau dan memberi fasilitasi kepada semua anak tanpa terkecuali termasuk anak dengan kebutuhan khusus. 

C. Semua anak memiliki hak dan kesempatan untuk belajar dalam lingkungan terdekat mereka atau Madrasah/Sekolah yang mereka kehendaki dengan tanpa membedakan keragaman, kebutuhan, dan karakteristik individu secara fisik, mental, sosial, emosional. 

D. Pendidikan inklusif harus dipersiapkan secara sempurna atas ketersedian 8 Standar Nasional Pendidikan, sehingga satuan pendidikan tidak melakukan kesalahan dalam memberikan layanan pendidikan karena terkait dengan nasib peserta didik berkebutuhan khusus.

Jawaban:

 Pendidikan inklusif harus dipersiapkan secara sempurna atas ketersedian 8 Standar Nasional Pendidikan, sehingga satuan pendidikan tidak melakukan kesalahan dalam memberikan layanan pendidikan karena terkait dengan nasib peserta didik berkebutuhan khusus.

2 dari 10 soal

Pendidikan Islam adalah …. 

A. bimbingan secara sadar oleh pendidik terhadap perkembangan jasmani dan rohani peserta didik menuju terbentuknya kepribadiannya yang utama (insan kamil) 

B. doktrin keagamaan yang kuat pada semua peserta didik yang belajar di Madrasah dan pondok pesantren

C. bimbingan secara sadar oleh pendidikan terhadap terbentuknya karakter peserta didik yang berakhlaqul karimah 

D. pendidikan yang berorientasi kemampuan pemahaman peserta didik secara ideal dan terukur 

Jawaban:

bimbingan secara sadar oleh pendidik terhadap perkembangan jasmani dan rohani peserta didik menuju terbentuknya kepribadiannya yang utama (insan kamil) 

3 dari 10 soal

Perhatikan pernyataan berikut!

a. lingkungan keluarga

b. lingkungan sekolah

c. lingkungan masyarakat

d. lingkungan sosial 

pada pernyataan di atas yang merupakan Tri Pusat Pendidikan adalah …. 

A. a – b – c 

B. b – c – a 

C. semua jawaban salah

D. c – a – b 

Jawaban

a – b – c 

4 dari 10 soal

Berikut yang bukan merupakan orientasi hakikat Pendidikan Islam adalah …. 

A. tentang tujuan dan tugas hidup manusia, yang ditekankan bahwa manusia hidup bukan kebetulan dan sia-sia, manusia bisa melaksanakan tugas dan tanggungjawabnya untuk mengabdi kepada Allah sebaik-baiknya

B. Hakikat pendidikan Islam adalah menyiapkan anak-anak peserta didik yang memiliki pengetahuan ke-Islam-an yang mumpuni, sehingga mereka dapat dipersiapkan menjadi agen perubahan menuju Masyarakat yang madani 

C. tujuan pendidikan Islam sesuai dengan tuntutan masyarakat dengan tidak menghilangkan nilai-nilai lokal yang bersumber dari budaya dan nilai-nilai ilahiyah yang bersumber dari wahyu Tuhan demi menjaga keselamatan dan peradaban umat manusia

D.  rumusan tujuan tersebut haruslah sejalan dan memperhatikan sifat-sifat dasar (fitrah) manusia tentang nilai, bakat, minat dan sebagainya yang akan membentuk karakter 

Jawaban:
Hakikat pendidikan Islam adalah menyiapkan anak-anak peserta didik yang memiliki pengetahuan ke-Islam-an yang mumpuni, sehingga mereka dapat dipersiapkan menjadi agen perubahan menuju Masyarakat yang madani 

5 dari 10 soal

Yang dimaksud dengan hubungan guru dan peserta didik yang diikat dengan pandangan mahabbah fillah pada nilai dasar pengembangan pendidikan inklusif di madrasah adalah …. 

A. perspektif pendidikan diarahkan sepenuhnya dengan muatan keagamaan, sehingga peserta didik akan menjadi insan relegius yang siap berdakwah ditengah-tengah masyarakat 

B. PDBK cukup difokuskan belajar ilmu agama, sehingga meskipun mereka lemah dalam ilmu umum mereka akan memiliki pengetahuan keagamaan dan kecintaan kepada Allah Swt 

C. Guru dan peserta didik termasuk PDBK harus terikat dalam rasa cinta kasih sebagai insan sosial, sehingga kenyamanan dalam kegiatan belajar mengajar dapat tercipta dengan baik

D. pola komunikasi, interaksi dan bergaul antara guru-peserta didik didorong rasa kasih sayang, saling membantu dan menolong dalam kebaikan untuk secara bersama-sama mencapai ridla Allah Swt dalam praksis pendidikan 

Jawaban

pola komunikasi, interaksi dan bergaul antara guru-peserta didik didorong rasa kasih sayang, saling membantu dan menolong dalam kebaikan untuk secara bersama-sama mencapai ridla Allah Swt dalam praksis pendidikan 

6 dari 10 soal

Kegagalan peserta didik di madrasah karena adanya anggapan guru bahwa PDBK tidak akan bisa berkembang dalam pembelajaran. Pernyataan di atas dimiliki oleh guru yang …. 

A. growth mindset 

B. stagnant progress

C. negative progress 

D. fix mindset 

Jawaban:
fix mindset 

7 dari 10 soal

Inklusi merupakan sistem Ideologi maksudnya adalah …. 

A. setiap memiliki kebebasan dalam prinsip kesetaraan untuk dapat melakukan segala sesuatu sesuai dengan keinginannya 

B. penghormatan yang lebih bagi penyandang disabilitas dalam memperoleh hak untuk berpartisipasi dalam masyarakat

C. semua orang adalah berharga dalam kebersamaan, apapun perbedaan mereka, merasa diterima dan dihargai 

D. hak mendapatkan fasilitas yang aksesible sehingga setiap orang bisa melakukan sesuatu tanpa halangan 

Jawaban

semua orang adalah berharga dalam kebersamaan, apapun perbedaan mereka, merasa diterima dan dihargai 

8 dari 10 soal

Tidak ada alasan menolak PDBK untuk belajar di madrasah, karena mereka unik dan memiliki potensi yang bisa dikembangkan. Pernyataan di atas dimiliki oleh warga madrasah yang …. 

A. negative progress 

B. growth mindset 

C. fix mindset 

D. stagnant progress

Jawaban

 growth mindset 

9 dari 10 soal

Surat dalam Al-Qur’an isinya teguran Allah atas sikap Nabi Muhammad (teguran-ta’limiyah) terhadap seorang sahabat dengan disabilitas netra yang diabaikan saat memohon bimbingan Islam adalah …. 

A. QS. An-Nur ayat 61 

B. QS. Al-Baqarah ayat 43

C. QS. ‘Abasa ayat 1 – 11 

D. QS. Al-Hujurat ayat 13 

Jawaban

QS. ‘Abasa ayat 1 – 11 

10 dari 10 soal

Perhatikan pernyataan berikut!

a. ABK dengan segala kondisinya adalah takdir dan iradah/kehendak Allah SWT

b. ABK sebagai kehendak Allah SWT, selalu mengandung hikmah bagi siapapun.

c. ABK sebagai manusia, sejak kejadiannya adalah makhluk terhormat dan dimuliakan Allah SWT.

d. ABK merupakan aib, maka harus ditutupi agar tidak membuat malu dan diketahui banyak orang

Pernyataan di atas yang sesuai dengan prinsip dan cara pandang warga madrasah terhadap anak berkebutuhan khusus adalah …. 

A. b, c, d 

B. c, d, a 

C. d, a, b

D. a, b, c 

Jawaban

a, b, c 

Subscribe to receive free email updates: